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医学教育与医学边缘学科论文_胸腔闭式引流虚拟
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摘要：文章目录 1 传统护理实训教学的局限性 2 胸腔闭式引流护理虚拟仿真实训教学系统的建设 2.1 建设意义 2.2 建设内容 2.2.1 胸腔闭式引流瓶模型 2.2.2 物品准备区和处置区 2.2.3 患者单元 3
文章目录
1 传统护理实训教学的局限性
2 胸腔闭式引流护理虚拟仿真实训教学系统的建设
2.1 建设意义
2.2 建设内容
2.2.1 胸腔闭式引流瓶模型
2.2.2 物品准备区和处置区
2.2.3 患者单元
3 胸腔闭式引流护理虚拟仿真实训教学实施方案
3.1 课前预习
3.2 课中练习
3.3 课后复习
4 经验与体会
4.1 实现护理专业教学形式多样化
4.2 为护理专业实训课教学开辟新思路
4.3 打破护理实训课中机械化的学习模式，培养学生临床思维能力
4.4 跨出护理实训教学中伦理问题的界限
文章摘要:<正>胸腔闭式引流作为血气胸以及开胸手术术后胸腔积液积气引流最常用的治疗方法,临床护理要求十分严格,不当的护理操作可能会导致胸腔感染、引流管脱落等严重并发症的发生从而致病情恶化,甚至危及患者生命安全[1-3]。随着我国护理事业的发展以及人们的安全意识不断提高,对护理工作的要求也越来越高,同时,护理质量的水平也在一定程度上影响着整体的医疗水平[4]。
文章关键词:
论文分类号:G642;R47-4
文章来源：《中华护理教育》 网址: http://www.zhhljyzzs.cn/qikandaodu/2022/0113/632.html